2016研究攻略營 (蔡志浩/孫易新/秦毓婷老師)

時間：2016年9月1日
地點：國際會議廳

推廣服務組 劉秀萱 撰文

2016研究攻略營議程表

	內容	主講人
09：20 – 09：50	報       到
09：50 – 10：00	開幕致詞	袁館長
10：00 – 12：00	論文簡報：說一個精采的故事	蔡志浩 老師 台灣使用者經驗設計協會
12：00 – 13：00	午餐時間
13：00 – 14：30	心智圖法基礎概念 講義下載	孫易新 老師 浩域企業管理顧問
14：30 – 14：45	Tea Time
14：45 – 16：15	英文文獻寫作技巧 講義下載1 講義下載2	秦毓婷 老師 交通大學語言中心

       蔡志浩老師一早風塵僕僕自高雄北上，除了提早做準備外，同時也勘查講廳的場地。老師明指圖書館的國際會議廳不是一個友善的簡報場地，雙投影幕的設計，讓講者無法找到最佳簡報位置，也不利於聽眾的視線集中。雖然如此，蔡老師還是克服場地的困境，為同學帶來精彩的簡報。
       前20分鐘，老師介紹學術文獻的簡報技巧，並以20分鐘的簡報長度為例，簡要提示時間分配與內容組織的原則。學術論文雖然嚴肅，但本質上每篇論文都還是一個故事，前提是對聽眾有同理心，就能說服聽眾。
       簡報是一種藝術，簡報者就像表演藝術的工作者，簡報檔則是視覺輔助的工具，主要在輔助簡報者解說陌生概念，而不是以炫目的投影片讓聽眾分心。因此，簡報者遠比簡報檔重要。簡報者對於所站位置、肢體語言、音量大小、與聽眾的眼神接觸與保持互動...等都要經過不斷地練習，唯有保持正確的心態（藝術），用心準備與練習（技術），就能夠說得容易、做得輕鬆。

      心智圖的本質是依據大腦結構及功能所研發，且經過實證的思考與學習方法。孫易新老師有鑑於心智圖的益處，遠赴英國取得心智圖合格教師認證，是將心智圖法引進華人世界的第一人。
      老師一開始在投影片逐一列舉30個物件，隨後關閉投影片，並請同學回答所記憶的物件，老師再解釋記憶與大腦的關係，說明有意義的聯想才能被記憶。同時，老師也圖解記憶的流程圖，區分知覺暫存區、短期記憶、長期記憶。短期記憶區通常足以應付同學考試所用，若要變成長期記憶則必須經過轉碼的流程，意即轉換成對學習者有意義的概念。這也才明白考試的機器與真正學習的落差之處。
      老師將心智圖法的操作定義分為4大核心：關鍵字、分類階層化的放射思考、顏色和圖像，並分別闡述之。最後利用短暫時間，請同學手繪自己的心智圖，並介紹繪製心製圖的電腦軟體。
      這一堂是心智圖法的基礎概念，對已經有概念的同學來說，稍嫌基礎。但對於未曾聽聞過的同學來說是一個很不錯的啟發性方法。

      最後一場為交大語言中心的人氣教師，秦毓婷老師主講。秦老師外型亮麗，聲音甜美，全程以英文授課，但速度不會太快，對交大研究生來說游刃有餘。
     學術文獻有五大結構，Abstract、Introduction、Method、Results、Discussion，這一堂課，老師主要針對Introduction作介紹，先說明Introduction的五大階段與特性，再以實際文章為範例，請同學作答，增加互動性。透過講解與習題的練習，同學對學術文獻可以不再畏懼，從結構掌握陳述的內容。
     後半段，老師針對學術文獻的寫作，重拾了國/高中文法的記憶， 也以實際文章說明學術論文寫作常用的型態。一堂課下來，非常充實，甚至有同學反應時間太短，希望可以更長一點。

       2016研究攻略營，會後問卷已整理完成，感謝同學的填寫。對於同學的讚美與建議，圖書館虛心接受，希望每一年的研究攻略營對研究生來說都可以獲益良多。